Синонімічні способи вираження різного степеня ознаки , вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки. 1. Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки,використання прислівників дуже, вельми, занадто, мало та ін.. 2. Вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки ( величезний, манюсінький, предобрий) 3. Контрольне есе «Що потрібно робити, щоб здійснилася мрія?»

Поняття мовної стійкості. Джерела, що живлять мовну стійкість. 1. Мовна стійкість. 2. Українськомовна стійкість. 3. Джерела, що живлять мовну стійкість. 4. Визначення ознак мовної стійкості у мовленні літературних героїв.

Прикметник. Відмінкові закінчення прикметників. Вищий і найвищий ступені порівняння прикметників. 1. Прикметник. Відмінкові закінчення прикметників. 2. Складання діалогів у розмовному стилі із використанням прикметників, що містять суб’єктивну оцінку обговорюваних об’єктів. 3. Вищий і найвищий ступені порівняння прикметників. 4. Культура мови. 5. Практикум.

Синонімічні способи вираження різного степеня ознаки , вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки. 1. Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки,використання прислівників дуже, вельми, занадто, мало та ін.. 2. Вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки ( величезний, манюсінький, предобрий) 3. Контрольне есе «Що потрібно робити, щоб здійснилася мрія?»

Прислівник. Ступені порівняння. 1. Прислівник. 2. Ступені порівняння прислівників. 3. Перлини фразеології. 4. Практикум.

Числівник. Складні випадки узгодження й відмінювання числівника. Дієслово, дієслівні форми 1. Числівник. 2. Складні випадки узгодження й відмінювання числівників. 3. Читання й переказування текстів з числівниками. 4. Навчальне читання мовчки. 5. Позначення дат і часу. 6. Дієслово, дієслівні форми. 7. Тренувальні вправи.

Складні випадки словозміни дієслів. Контрольне есе. 1. Складні випадки словозміни дієслів діти, їсти, бути та ін.. 2. Тренувальні вправи. 3. Контрольне есе «Мандрівка до одного з семи чудес України»

Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини. Активні й пасивні дієприкметники. 1. Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини ( ходімо - ходім, візьміте - візміть) 2. Активні й пасивні дієприкметники. 3. Редагування текстів з метою виправлення помилково вжитих активних дієприкметників ( виступаючий – доповідач, промовець; виступаючий ( живіт) – випнутий і под.)

Контрольна робота № 1. Морфологічна норма 1. Тренувальні вправи. 2. Т.О. № 1. Морфологічна норма

Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. Складні випадки синтаксичного узгодження 1. Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. 2. Переказування текстів різних стилів. 3. Складні випадки синтаксичного узгодження ( УПА засвідчила ; у місті Чернівці). 4. Тренувальні вправи

Складні випадки і варіанти синтаксичного керування. Уживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками 1. Складні випадки і варіанти синтаксичного керування ( відгук про роботу, радіти з перемоги і радіти перемозі; не викликає довіри; переміг завдяки вам.) 2. Уживання прийменників в і на з географічними назвами і просторовими іменниками ( відбувається в Україні; поглянути на Вкраїну) 3. Виконання вправ і завдань.

Словосполучення з прийменником по Словосполучення з прийменниками в(у), при, за, із-за 1. Словосполучення з прийменником по ( піти по гриби; блукати по полю і т.д.) 2. Словосполучення з прийменником в (у), при, за, із-за ( посіяти у дощ ; за часів Мазепи і т.д.) 3. Тренувальні вправи. 4. Т.О.

Вживання похідних сполучників. Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка. 1. Вживання похідних сполучників. Висловлення захоплення наполегливістю й досягненнями укр. параолімпійців. 2. Варіанти граматичного зв’язку підмета й присудка ( Він був активним учасником тих подій. Мій однокласник – директор школи і т.д.) 3. Виконання вправ і завдань. У І семестрі виконано 24 год.З них:лекційних-24год.Викладач: Теремець І.В.